Di SD kelas awal, proses pembelajaran yang ideal berfokus pada menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna bagi anak-anak. Pembelajaran harus berpusat pada anak dengan pendekatan yang melibatkan mereka secara aktif. Berikut adalah beberapa aspek penting dalam proses pembelajaran yang diinginkan:

1. Pembelajaran Interaktif dan Partisipatif: Siswa didorong untuk berpartisipasi aktif melalui diskusi, tanya jawab, dan proyek kolaboratif. Guru berperan sebagai fasilitator yang membantu siswa mengeksplorasi dan menemukan pengetahuan secara mandiri.

2. Pembelajaran Berbasis Tematik: Mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu tema yang relevan dengan kehidupan sehari-hari anak. Ini membantu siswa melihat keterkaitan antar mata pelajaran dan membuat pembelajaran lebih kontekstual.

3. Penggunaan Media dan Teknologi: Memanfaatkan media visual, audio, dan teknologi digital untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan mendalam. Misalnya, penggunaan video, permainan edukatif, atau aplikasi interaktif.

4. Penerapan Metode Hands-on dan Eksperimen: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar melalui pengalaman langsung dan percobaan. Misalnya, eksperimen sains sederhana, proyek seni, atau kegiatan luar kelas.

5. Pembelajaran yang Berorientasi pada Keterampilan Sosial dan Emosional: Mengajarkan keterampilan sosial dan emosional seperti kerja sama, empati, dan pengendalian diri. Ini penting untuk membentuk karakter dan membangun lingkungan belajar yang positif.

6. Penilaian Autentik dan Berkesinambungan: Melakukan penilaian secara terus-menerus melalui berbagai metode seperti portofolio, presentasi, dan refleksi diri, bukan hanya berdasarkan tes tertulis.

Dengan pendekatan yang holistik dan mengutamakan partisipasi aktif anak, pembelajaran di SD kelas awal dapat menjadi pengalaman yang menyenangkan dan bermakna.

Enam Indikator yang menggambarkan pembelajaran yang dicita-citakan.

1. Tujuan pembelajaran tidak hanya fokus pada calistung dan hafalan.

2. Proses belajar tidak mensyaratkan anak bisa baca tulis hitung.

3. Prosesnya menyenangkan

4. Metodenya interaktif dan membangun keterhubungan

5. Asesmen tidak berupa testing.

6. Hasil asesmen yang disampaikan kepada orang tua bukan hanya nilai melainkan kemampuan kemampuan anak yang sudah bisa dan belum bisa.

Next.